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諸暨市科協:“4321”服務機制為校園課后服務增添“科普”味道

新科技
TIME
2022-01-14 11:06
諸暨市科協
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  近日,諸暨市米果果小鎮、中國香榧博物館、諸暨市白塔湖國家濕地公園、諸暨市楓橋安全防范體驗館獲評浙江省“雙千”助力“雙減”科普專項行動教育基地。另外,謝錦榮、章哲華、丁姬等獲評“雙千”助力“雙減”科普專項行動專家。

  在“雙千”助力“雙減”科普專項行動背景下,諸暨市科協積極謀劃,創新服務,通過“4321”聯動服務機制為本地校園的課后服務增添“科普”味道。

  一是統籌“四個一批”,拓展優化校園課后管理內容。通過開放一批科普教育基地、組織一批科普講師團或科技志愿者隊伍、派送一批優質科教資源、開展一批學生科創活動,豐富本地校園課后管理內容,為“雙千”助力“雙減”科普專項行動打下堅實基礎。搭建學生展示科創活動成果的平臺,引導學校開展校園科技節、校園科學繪畫比賽、小發明比賽、自然筆記比賽、科普征文等科技競賽活動,舉辦青少年科技創新大賽、校園科學達人大賽等,開展“我是科普代言人”“青少年科學營”“英才計劃”“少年科學院”等活動,舉薦表彰優秀科創活動和優秀個人。推廣牌頭鎮小“農科小院士”少年農科院、浣紗小學創客教育基地、荷花小學微電影校園博物館、城新小學計算機科普館等校內科技實踐活動品牌的示范帶動效應,組織課后科學探究式學習,對青少年進行科學實踐指導。

  二是制定“三張清單”,明確科普資源服務內容。公布科普基地和科普講師團名單,列出共享科普資源清單,制定全年活動計劃項目,為有需求的中小學校、青少年提供“菜單式”科普服務。各校按照“雙向選擇”的原則,邀請中科院老科學家科普演講團、諸暨市科普講師團等科技專家進校園作巡回科普報告。繼續開展“科普大篷車”進鄉校巡展活動,計劃用三年時間,基本實現農村學校全覆蓋。鼓勵科普教育基地優先保障學校開展課后服務需要,開發精品科普課程,開展關于香榧、珍珠、茶葉、人工智能等特色主題科普活動。開展“實用人才進講堂”活動,將文化教育與勞動實踐教育結合起來,發揮農村實用人才專業特長,引導青少年邊學邊實踐,體會和總結科學技術在生活中的實際應用。

  三是開展“雙提升”工程,強化專職隊伍建設。聚焦科學類教師知識更新速度與青少年對科學好奇心日益增加的矛盾,聯合教體局開展“雙提升”工程,即開展科學類課程教師素養提升計劃,精心設計培訓課程,圍繞教師教學訴求提供專業資源。開展青少年科技創新競賽輔導教師能力提升班,突出科技創新成果和科學家精神,針對性邀請有關專家進校園,為競賽輔導教師作專題輔導。同時吸納兩院院士、中科院老科學家、有關行業專家、科普講師團成員等組建教師培訓專家智庫,為專職隊伍后續持久的建設提供智力保障。

  四是建立“一套”協同推進機制,助推“雙減”工作見成效。加強科協和教體局日常工作溝通聯系,定期對接雙方需求。對作出突出成績的有關單位和個人,優選推優和及時性典型宣傳;對開展有困難的學校、農村學校加大支持力度,探索科技幫扶試點,形成全域推進的工作機制;對到校參與課后服務的校外科技輔導員,配套相應經費,同時納入課后服務經費保障機制。此外,諸暨市科協和市教體局還建立聯席例會制度,定期分析研究、協調推進各類問題,還將工作成效列入教育部門和科協組織的年度崗位目標績效考核,加強考核監督,明確獎懲措施,注重典型引導,為課后服務添加“科普”味道。

  2021年,諸暨市科協開展的“雙千”助力“雙減”科普專項行動引導了一大批科學家、科技志愿者走進校園,開展科普報告、科普展教、科學實驗等科普活動累計100場以上,2萬多名學生走進科普教育基地,受到學生、家長、學校各方好評。


THE END
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